在船员培训中，良好的心理素质是确保船员能够安全、高效地完成工作的重要因素，以下是对船员心理素质的一些要求：
应对压力和焦虑
内河航运环境复杂多变，船员需要在各种压力情境下保持情绪稳定。例如，在遇到恶劣天气、繁忙的航道交通或紧急情况时，船员不能陷入过度的焦虑和恐慌。培训过程中，要让船员了解压力产生的原因和表现，如紧张的生理反应（心跳加速、出汗等），并学会通过深呼吸、积极的自我暗示等方法来缓解压力。
讲解实际案例，如在洪水期间内河航道水流湍急、能见度差，一些经验丰富的船员能够保持冷静，按照应急预案操作船舶，确保航行安全。通过这些案例，让船员明白情绪稳定对于应对紧急情况的重要性。
情绪自我调节能力
长时间集中注意力
内河航行工作可能持续数小时甚至数天，船员需要长时间保持高度的注意力。在培训中，通过模拟长时间的航行任务，让船员练习在单调的环境中集中注意力，如观察雷达屏幕、航道标志等。同时，讲解注意力分散的危害，如在航行过程中因分心而错过重要的航道信息，可能导致船舶偏离航线或发生碰撞事故。
教授船员提高注意力的方法，如合理安排休息时间，避免疲劳驾驶。在船舶驾驶台设置合理的工作环境，减少干扰因素，使船员能够更好地集中精力工作。
注意力分配能力
船员需要同时关注多个信息源，如船舶的仪表数据、周围船舶的动态、航道情况等。培训时，利用模拟设备或实际船舶操作，训练船员的注意力分配能力。例如，在船舶模拟器上设置复杂的航道场景，让船员在观察船舶航向的同时，还要注意其他船舶的接近情况和助航设施的提示信息。
讲解如何根据任务的优先级合理分配注意力。例如，当船舶进入狭窄航道时，船员应将更多的注意力放在船舶的位置和航向控制上，同时兼顾其他船舶的动态，确保航行安全。
保持冷静的应急心态
在面对船舶火灾、碰撞、人员落水等紧急情况时，船员必须保持冷静。培训中通过模拟各种紧急情况，如船舶失控模拟演练，让船员在紧张的氛围中学会控制自己的情绪，保持清醒的头脑。同时，讲解在应急情况下慌乱的后果，如无法正确操作应急设备、不能及时采取有效的救援措施等。
分享一些成功的应急案例，如在船舶碰撞后船员迅速组织救援，有效控制局面，减少损失的故事。让船员从这些案例中学习在应急情况下如何保持冷静的心态，做出正确的决策。
果断决策和行动能力
紧急情况往往需要船员迅速做出决策并采取行动。在培训过程中，通过案例分析和模拟演练，让船员学会在不同的紧急情况下（如船舶进水、发动机故障等）迅速判断形势，果断采取有效的措施。例如，在船舶发生火灾时，船员要能够迅速判断火灾的位置和规模，决定是使用灭火器灭火还是启动消防系统，同时组织人员疏散。
强调决策的准确性和行动的及时性。船员的决策和行动直接关系到船舶和人员的安全，培训中要让船员明白在紧急情况下犹豫不决可能会带来严重的后果，同时要确保采取的行动符合安全规程和应急处理流程。
