航海院校开展海上求生技能培训主要通过以下多种方式：

一、理论教学部分

1. 课程设置与教材选用

• 航海院校会专门设置海上求生技能相关课程，如 “海上求生”“船舶安全与求生” 等。这些课程一般会安排在航海技术、轮机工程等专业的培养方案中，作为必修课或者专业选修课。教材通常选用国内外权威的航海安全教材，如《海上求生（STCW）》等，这些教材内容涵盖海上求生的各个方面，包括求生知识、技能要点等。

• 课程内容包括海洋环境知识，如不同海域的水温、水流、气象特点等。让学生了解这些因素对海上求生者的影响，例如在寒冷海域，落水人员可能会因体温过低而迅速失去生命体征，所以要重点讲解如何预防和应对这种情况。

2. 课堂讲解方式

• 教师会采用多媒体教学手段，通过播放真实的海上事故视频、动画演示等方式，生动形象地向学生展示海上求生的场景。例如，播放船舶沉没时船员如何正确穿着救生衣、如何释放救生筏等视频片段，然后结合视频内容进行详细讲解。

• 采用案例分析的方法，剖析以往海上事故中求生成功和失败的案例。比如，分析泰坦尼克号沉没事件中部分乘客成功获救的原因，如及时登上救生艇、合理利用漂浮物等，同时也分析导致一些乘客丧生的错误行为，如惊慌失措、没有正确使用救生设备等，让学生从真实案例中吸取教训。

二、实践教学部分

1. 模拟设备使用

• 航海院校配备了先进的航海模拟器和求生训练设施。其中，航海模拟器可以模拟船舶在各种海况下的沉没过程，让学生在虚拟环境中体验船舶失事的紧急情况。例如，设置船舶在暴风雨中触礁沉没的场景，学生需要在模拟环境中做出正确的反应，如发出求救信号、组织乘客登上救生设备等。

• 求生训练设施包括各种类型的救生筏、救生衣等。学生需要亲自操作这些设备，学会正确的穿戴救生衣方法，包括如何检查救生衣的气室、哨子、反光带等部件是否完好，以及如何快速而正确地穿上。对于救生筏，学生要学习如何释放、登乘，如何在救生筏内保持平衡和稳定等操作技能。

2. 实际演练活动

• 组织学生进行海上求生演练。演练通常在学校的水上训练中心或者附近合适的水域进行。例如，模拟船舶起火后弃船求生的场景，学生们需要按照预定的应急预案，完成从火灾报警、组织撤离到登上救生筏的全过程。在救生筏上，学生要学会使用救生设备，如信号弹、海水淡化装置等。

• 开展浸水服穿着竞赛等活动，提高学生的积极性和熟练程度。让学生在规定时间内正确穿上浸水服，不仅可以增强他们的动手能力，还可以培养他们在紧急情况下的快速反应能力。

三、考核与评估环节

1. 理论考核

• 通过闭卷考试的方式，考查学生对海上求生知识的掌握程度。考试内容包括海上求生原则、救生设备的种类和使用方法、海上求生信号等。例如，会出一些选择题，如 “以下哪种信号弹是用于夜间求救的（ ）A. 红色星光信号弹 B. 橙色烟雾信号弹”，或者简答题，如 “简述救生筏的主要组成部分及其作用”。

2. 实践考核

• 对学生的实践操作技能进行考核。考核场景包括在模拟的船舶失事后，学生是否能够正确、迅速地穿上救生衣、释放救生筏并登乘，是否能够正确使用救生筏内的各种设备发出求救信号等。考核教师会根据学生的操作规范程度、完成时间等因素进行评分，确保学生真正掌握海上求生技能。