利用教学设施资源

• 航海模拟器：航海院校通常配备先进的航海模拟器，可模拟各种复杂的海上环境和船舶操作场景。学生可以利用模拟器进行船舶操纵、避碰、导航等方面的创新研究。例如，研究在不同海况和交通密度下的最优避碰策略，或开发基于模拟器的船舶自动驾驶辅助系统14.

• 轮机模拟器：轮机模拟器能模拟船舶轮机系统的运行和故障情况。学生可借此开展轮机自动化控制、节能减排技术等方面的创新项目，如设计智能的轮机故障诊断与预警系统，或探索优化轮机动力系统以提高能源利用效率的方法.

• 船舶模型试验水池：通过在模型试验水池中对船舶模型进行试验，可研究船舶的流体力学性能、航行稳定性等。学生能够进行新型船舶外形设计、节能型船型开发等项目，为提高船舶的航行性能提供创新思路 。

借助科研平台与实验室

• 交通运输部海事局海事调查联合实验室：以江苏海事职业技术学院为例，该实验室为学生开展海上事故分析、安全管理系统优化等项目提供了数据和技术支持，有助于学生研究如何利用大数据和人工智能技术提高海事调查的效率和准确性.

• 海洋新能源实验室：一些航海院校设有专门的海洋新能源实验室，学生可在此进行海洋可再生能源在船舶上的应用研究，如太阳能、风能等清洁能源在船舶动力系统中的集成与优化，开发新型的船舶能源管理系统，以减少船舶对传统化石能源的依赖，降低运营成本并减少环境污染1.

参与教师科研项目

• 参与课题研究：航海院校的教师通常承担着各类科研项目，学生可以积极参与其中，在教师的指导下深入研究航海领域的前沿课题。例如，参与船舶智能化技术、海上通信与导航技术、海洋环境保护等方面的研究项目，通过实际的科研工作锻炼自己的创新能力和实践能力，同时也为项目的完成贡献自己的智慧和力量 。

• 产学研合作项目：许多航海院校与企业、科研机构等开展产学研合作项目，学生有机会参与到这些跨学科、跨领域的合作研究中。在与不同单位的合作过程中，学生能够接触到行业内的实际需求和最新技术，拓宽视野，激发创新灵感，开展具有实际应用价值的科技创新项目，如与企业合作研发新型的船舶设备或航海技术解决方案 。

参加学科竞赛与创新活动

• 全国海洋航行器设计与制作大赛：这是我国船舶与海洋工程领域内的重要赛事。航海院校的学生可以组队参加，围绕水下航行器设计、船舶与海洋工程设备、新型推进技术等竞赛主题，开展创新性的设计与制作项目，锻炼自己的工程实践能力和创新思维，同时也有机会与其他高校的优秀学生团队进行交流和学习2.

• 校内科技创新竞赛：航海院校一般也会举办各类校内科技创新竞赛，如 “航海杯” 学生科技创新项目等。学生可根据自身兴趣和专业知识，选择合适的项目课题进行研究和开发，学校会为参赛学生提供相应的指导和资源支持，帮助学生将创新想法转化为实际的科技作品2.

利用校友资源与行业合作

• 校友网络：航海院校的校友遍布航运、造船、海事等行业，他们具有丰富的实践经验和行业资源。通过与校友建立联系，学生可以获得宝贵的项目建议、技术指导以及实践机会。校友还可能为学生的科技创新项目提供资金支持或合作机会，助力项目的推进和成果转化 。

• 行业合作企业：航海院校与众多航海相关企业有着紧密的合作关系。学生可以借助学校与企业搭建的合作平台，深入了解企业的技术需求和行业发展趋势，开展针对性的科技创新项目。企业可为学生提供实习实践基地、项目经费、技术专家指导等支持，促进学生创新成果的应用和推广 。

开展实践调研与数据收集

• 航海实习：利用学校安排的航海实习机会，学生可以在实际的船舶工作环境中观察和了解航海操作的各个环节，发现存在的问题和不足，为科技创新项目提供现实依据。例如，在实习过程中发现船舶通信系统存在的信号覆盖问题，从而开展相关的通信技术改进项目 。

• 实地调研：组织学生到港口、船厂、海事管理部门等进行实地调研，收集航海领域的实际数据和信息。通过与一线工作人员的交流，了解他们在工作中遇到的困难和对技术创新的需求，为开展具有实际应用价值的科技创新项目奠定基础3.